Séminaire UEMS-CAP de Lyon : les vidéos sont disponibles

Posted on juillet 2nd, 2019

Le séminaire de l’Union Européenne des Médecins Spécialistes (UEMS) pour la section Psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent (PEA) a eu lieu jeudi et vendredi 16 et 17 mai 2019 au Centre Hospitalier du Vinatier, en collaboration avec l’Université de Lyon 1 et soutenu par la SFPEADA (Société Française de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent et Disciplines Associées).

Découvrez ci-dessous les vidéos de conférences qui se sont tenues.

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Présentation du jeu Feelings

Posted on juin 24th, 2019

L’usage des objets de médiations dans les soins aux adolescents s’est beaucoup développé au cours de ces dernières années. La conception du jeu « Feelings » présenté ici s’inscrit dans cette dynamique. Les deux créateurs du jeu ont longtemps travaillé en pédopsychiatrie et ont très vite été sensibilisés à l’intérêt du jeu dit « de société » comme médiateur.

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La SFPEADA est datadockée!

Posted on juin 13th, 2019

Notre société a été rendue référençable dans le Datadock. Chaque financeur pourra désormais nous inscrire dans son catalogue de référence selon ses propres modalités.

Retrouvez toutes les informations sur le site officiel de Datadock.

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Réponse aux propos tenus par la secrétaire d’état aux handicapés sur les rapports entre psychiatrie et spectre de l’autisme.

Posted on avril 29th, 2019

Découvrez ci-dessous une motion internationale envoyée par les principales sociétés européennes, signée par notre Société,  en réponse aux propos tenus par la secrétaire d’état aux handicapés sur les rapports entre psychiatrie et spectre de l’autisme.

Les propos tenus par la secrétaire d’état française aux personnes handicapées ne sont pas simplement préjudiciables aux patients souffrant d’autisme (quel qu’en soit le degré) et à leur famille. Ils trahissent aussi une profonde méconnaissance de ce qu’est la psychiatrie.
La psychiatrie est une spécialité médicale dont le domaine d’expertise concerne les interactions entre le fonctionnement intellectuel (dit « cognitif »), les affects, la vie sociale et les fonctions cérébrales. Ces interactions n’ont rien d’ « imaginaire » et leur nature a été maintes fois mise en évidence par des travaux de recherche. Il est des périodes de son développement où le cerveau est particulièrement sensible aux événements extérieurs (stress, environnement agressif), aussi bien chez le nouveau-né que chez l’enfant*. Des réponses émotionnelles ou comportementales (elles-mêmes sous la dépendance de dispositions innées ou acquises) vont être déclenchées par de tels types d’événements. Les modifications qui en résultent vont avoir à leur tour un impact sur le développement du cerveau, y compris sur son développement cognitif.

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